Paradigma Cualitativo vs Paradigma Cuantitativo

En el ámbito de la investigación, los paradigmas cualitativo y cuantitativo representan dos enfoques metodológicos distintos pero complementarios. El paradigma cuantitativo se centra en la medición objetiva y la cuantificación de fenómenos, utilizando técnicas estadísticas y datos numéricos para identificar patrones y relaciones generales. Por otro lado, el paradigma cualitativo se enfoca en la comprensión profunda y detallada de fenómenos complejos, recurriendo a métodos como entrevistas, observaciones y análisis de contenido para capturar las experiencias, percepciones y significados que los individuos atribuyen a sus realidades. La comparación entre estos dos paradigmas es fundamental para los investigadores, ya que cada uno ofrece ventajas y limitaciones específicas que deben considerarse al diseñar y llevar a cabo estudios científicos. La elección entre un enfoque cualitativo y uno cuantitativo, o la combinación de ambos, depende de la naturaleza del problema de investigación, los objetivos del estudio y las preguntas de investigación formuladas.

A continuación, se presenta un cuadro comparativo entre estos dos paradigmas:



Adicional a lo anterior, agrego un video que compara los dos paradigmas para poder ampliar un poco más el tema: 


Tomado de: 7 DIFERENCIAS entre la INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA y CUALITATIVA

 Referencias

Marshall, C., & Rossman, G. B. (2016). Designing Qualitative Research. SAGE Publications.

González A. Manuel (s.f.). Aspectos éticos de la investigación cualitativa. Revista Iberoamericana de Educación. Número 10. OEI. Ediciones

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications.

Flick, U. (2018). An Introduction to Qualitative Research. SAGE Publications.

Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic Inquiry. SAGE Publications.

Patton, M. Q. (2015). Qualitative Research & Evaluation Methods. SAGE Publications.

Trochim, W. M. K. (2006). Research Methods: The Essential Knowledge Base. Cengage Learning.

Glaser, B. G., & Strauss, A. L. (1967). The Discovery of Grounded Theory: Strategies for Qualitative Research. Aldine Transaction

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